睿睿上學週記week2:
新的一週開始，本來戰戰兢兢地迎接週一，沒想到一切都比想像中好一點，睿睿不哭不鬧的早起上學去。
當天早一點接他的時，我按照慣例的問他:「今天有做什麼好玩的事情呢?」
他說:「今天有上美術課，可是不是畫畫的那種，是蓋印章唷，我蓋了很多黃色的」，
又問他體育課的時候做了些什麼呢?他回答:「我有和新的朋友一起玩呼拉圈，這次我挑的是紅色的」接著一一介紹他的朋友玩了哪個顏色。
但其實當天下課時的臉色並不好，心情看起來也比較低落，跟老師確認後發現是因為他不想吃點心的關係。
「點心是米苔目，甜甜的，也不會不好吃啊~」結果睿睿一臉認真的說:「我真的~超級~不喜歡的!!!!」
晚上和外婆一起玩的時候，外婆問他:「媽媽生個弟弟或妹妹好嗎?」
他說:「都不要唷~生個釩釩吧」原來釩釩是他在班上交的新朋友，目前對他的愛大概和車車有得拚!
週二延續了前一天的話題，你最喜歡哪個同學呢?
「OO釩唷」為什麼啊?「因為他對我最好了」「他和我一起玩滴滴滴，嘎嘎嘎的遊戲；有時候會跟我說HELLO然後跑掉」，
問他最喜歡學校的哪一位老師，他毫不猶豫的說:「A老師，因為他一直都好溫柔唷」
我說可是B老師也很溫柔，他頭歪一邊說:「B老師有時候講話比較大聲啊」，
這段對話讓我哈哈大笑，孩子觀察事情的切入點實在太有趣了! (不過幾天後再問，他又再次將兩位老師並列第一)。
當天兒子回家時問我:「媽媽，為什麼我們家沒有蠟筆?在學校都有用蠟筆畫畫耶」
我說:「老師有教你們畫嗎?」
「沒有啊~因為睿睿是大人了，需要自己畫!」
趁他在玩積木的時候，問他:「睿睿你那麼喜歡釩釩，我們送個小禮物給他好嗎?媽媽很高興他對你這麼好耶」
結果他馬上點點頭，我說:「那送個小車吧!」他猶豫了兩秒鐘後說:「小車嗎?那送個最小的」
我問他覺得釩釩喜歡什麼顏色，他說應該是綠色吧，
我正打算去準備的時候，他有點著急地說:「媽媽，沒關係，你可以把小車送給睿睿就好了啊~釩釩其實沒有喜歡小汽車，他喜歡的是飛機啦」
(後來和釩釩媽媽聊天他好像真的比較喜歡飛機，但小車也很愛就是)
週三當天是親師座談會，也是對我來說非常可怕的一天，
在老師們將家長分頭帶到教室的同時，居然在二樓的時候和上美術課的兒子對上眼，
我跟他說等等開會玩一起回家，沒想到下一秒開始就淚崩哭著找媽媽，因為實在哭太慘了，老師建議讓他一起進教室吧。
他怕我逃跑似的，堅持要坐在我的大腿上，但椅子其實是寶寶坐的木椅，自己穿洋裝坐著都要走光了，
還要時時安撫情緒，要求他不要製造噪音，用超級彆扭的姿勢抱著19公斤的小童一個半小時；
終於開完親師會，睿睿不知道為什麼怎樣都不開心，先是不回家，再來不上廁所，
後來尿下去之後，又不穿沒有襪子的鞋子，眼看學校都要關門了，硬著頭皮跟老師求救借了雙襪子之後，終於離開幼稚園。
可是事情沒有那麼簡單，我們一離開他就要求要搭某個線路的公車到中正紀念堂站吃某一家烏龍麵，
我告訴他公車沒有到那邊耶，他則沿路看到任何公車都要上去(即便方向是往南港三峽之類)，
一路狂哭，拉扯書包，扯到我的指甲和肉都分離了，還是不走，我沒有動氣，但已經六點多了，
只好穿著高跟鞋照樣抱他，一邊兩公斤，一邊十九公斤，硬是搭了一班方向正確的公車，
他也不避諱的在超級擁擠的車子裡哭給全世界看，此時發現我的腳踝扭了。
後來下公車，換計程車，終於吃到他非吃不可的烏龍麵，小童心花朵朵開，把麵和湯汁都吃到身體上，
等到回家已經八點多，然後到家前兩分鐘又鬧了一次脾氣，
我想，這一切都是在反映他有被背棄的感覺吧，內心的小劇場應該是:怎麼可以開會而不理我呢!
老實說，解決問題的當下，「開打」絕對是最快最有效率的途徑。
為什麼都已經七竅生煙還沒有這樣做？
因為打了就回不去了，打下去的成果太好太立即，後來只會提升打的技巧等級，卻容易忽視大人本身其實也有很多需要反省的。
教育是一條漫漫長路，可預見的多數時間我還是偽單親，
我第一不想讓他覺得打人/拳頭大就可以解決問題，
第二是對自己的克制力沒有信心（如果打變成一個選項，很容易成為大人宣洩自己負面情緒的管道，孩子只會覺得媽媽陰晴不定，更察言觀色而已），
第三是想維護住我們之間的感情，試想這一整路為他付出了多少，出錢出力，心思耗盡，明明天天都說：「我超級愛你」，因為小童一時調皮就出手了，這和恐怖情人沒有兩樣，只是孩子們倒楣不能脫離關係。
其實我也不知道自己的堅持是不是正確的，但通常「容易走的路都是下坡路」，我還想走一些除了打罵體罰之外的途徑!
週四回家的時候他跟我分享了:「媽媽我們學校有個庭瑋耶~」
「喔?和小阿姨一樣的名字嗎?」
「不是啦!我們學校的是庭瑋，小阿姨是吳庭瑋，又不一樣!而且他是男生唷」
當天晚餐外食，睿睿拿著信用卡簽帳單，
然後一邊看一邊唸說:
「睿睿有乖乖上學，所以可以得到禮物，晚餐也吃很多，有吃青菜肉肉麵麵，晚上和媽媽要一起念書，早點上學休息，明天才有精神可以繼續玩唷」
我哈哈大笑之餘，拿過簽帳單跟他說:「睿睿這上面寫的都和你說的不一樣耶」
睡前也確實念很多書，提到了學校這兩周在教的找洞洞遊戲，
睿睿立刻找了好多的洞:空氣清淨機，膠帶台，吹風機，電風扇，鑰匙孔，但更多的是發現和洞洞相關的書本:
10 button book,Where is Maisy, color zoo,好餓的毛毛蟲，小老鼠找新家，小老鼠飛上天，小老鼠吃月亮...等等
我繼續問他那身體有洞洞嗎?他指出了:耳朵，嘴巴，鼻孔!
隔天放學，開心玩著車子的時候，看著我突然說:「唉呀!我忘記跟老師分享找到好多洞洞了」
週五又是一個星期上學日的結束，
他說今天沒有畫畫，也不是呼拉圈玩遊戲，而是爬爬爬，然後做拼貼。
問他喜不喜歡學校，睿睿非常開心的說:「喜歡~學校真是好玩!」
我說:「那要要不要天天都來上學呢?」「不要」他大聲地回答，媽媽瞬間冷汗直流，
接著說:「因為明天禮拜六，大家都放假，不用上學啊!星期天也不用~耶!」原來小童也有週末放假的概念啊!（媽媽後來拜託他再說一次讓我錄下來，刻意的結果回答的好敷衍唷）
我們當天到101去逛街和拍貼，
現在他都會主動要求飯前要洗手，避免腸病毒，ㄧ邊洗手一邊跟我分享:
「媽媽，我們學校的bubbles很特別唷，手只要往上推就可以了!和其他地方都不一樣耶」
最近有念到鱷魚吃青菜的書，所以最近比較不排斥青菜類了，
跟我說:「媽媽，吃綠色青菜所以身體會有綠色小精靈，那我吃胡蘿蔔，會有橘色小精靈嗎?」，
但偶爾也會有些歪理，一邊吃霜淇淋一邊跟我說:「媽媽，你知道嗎?其實吃霜淇淋對眼睛最~~~~~好了!」
「哪是!誰說的?」「睿睿醫生!」
週六趕在颱風來臨之前，我們到台大騎了一整天的push bike，
後來發現後輪沒氣了，正在想該怎麼辦的同時，
兒子神來一筆地說:「媽媽你把手機拿出來」，煞有其事的按個按鍵，
接著說:「Siri,你在哪裡？哪邊可以幫腳踏車打氣啊?」
這週大部分的時間都很好，一切也漸漸的上了軌道。
就我自己的感覺，學校教育的重要性不在於知識的背誦或累積，(因為共讀已經讓他在認知層面有一定基礎)，而是團體生活的適應與融入，
老師說他在班上還是害羞的，話少的，反映出他還在建構對這新環境的信任感與熟悉度，
但很多事情卻有明顯的進步，像是生活常規建構，或者偏食這兩點，在老師的教導與同儕的刺激下，開始有團體的概念，吃青菜，效果非常顯著。
上學的分離焦慮降低很多，
雖說有時候放學還是帶著情緒，但每個人適應環境都是需要時間的，就讓他慢慢地來，慢慢地長大!
畢竟，他從小到大他就是一個聰明細膩善觀察的孩子，就讓他用著屬於自己的方式展開團體生活吧。
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