結束了兩週小班新鮮人的挑戰，本以為已經可以輕鬆了，
這週有了新的難題:情緒管理。
星期一的早上，一入校門就開始扁扁嘴，然後換好鞋子之後緊盯著我不放，
果不其然，大哭。
我覺得主要是因為Monday blue，加上當天在校門口值班老師不是他所熟悉的班級老師，
所以還是很堅定的道別，跟他說會早一點來接唷。
小童進了教室之後，雖然紅著眼睛但很快地就穩定。
下課時老師跟我分享好棒章的獎勵方式，
他在班上宣布怎樣的小朋友可以得到好棒章呢?
一是有很快地跟爸媽再見然後進到教室，二則是早上有跟老師問早，說到這裡時，
睿睿露出那種水汪汪的小狗眼神，因為他知道自己沒有做到。
後來老師又加了第三點，有把水壺的水喝光光的也可以蓋章唷~
睿睿馬上開心的把整個頭抬得很高!
這實在太有畫面了，他果然很得意地跟我分享說:媽媽我今天有蓋章唷，是綠色的，而且自己蓋。
我忍住笑意地問他:那蓋章之後可以做什麼呢?
他頭頭是道:蒐集很多章之後，想玩什麼就可以玩什麼啊!可以自己挑唷，也可以換繪本或者積木之類。
當天我們到台大騎push bike，他溜得非常的好，突然有個大學生的腳踏車從一旁呼嘯而過，
睿睿問:媽媽，為什麼大哥哥可以騎那麼快呢?
我:因為他長大了，所以可以騎大台的啊，而且長的高力氣大當然就會騎得快啊。
睿睿說:那我長大也要騎最~~大台的push bike!!!!! (兒子啊，其他人的腳踏車都是有踏板的唷)
晚上洗澡的時候，他一直再開開關關浴室的拉門，
外婆跟他說:睿睿，打開的英文就是open~
睿睿:是open醬的open嗎?那lucky醬的lucky是什麼意思?
外婆:lucky就是幸運的意思啊!
睿睿歪著頭說:奇怪，為什麼lucky不是"關"的意思呢?
我在一旁已經笑彎腰了。
星期二的早上，一切還好。下午的時候跟我分享了今天學校有走平衡木，有蓋章，也有到語文角玩遊戲。
「而且今天釩釩有叫我的名字睿睿耶」
「我現在班上女生最喜歡紫晴了，因為可以陪他一起玩很多好玩的遊戲」
「今天吃了好多的東西啊，還有吃青菜，所以我身體有綠色小精靈唷」
「媽媽，我想開粉紅色的車子，你知道粉紅色怎麼說嗎?pink!」
機哩瓜拉說了一堆，最近在家熱衷於找洞洞的遊戲(呼應學校上課主題)，
看到文件夾，吹風機，插座等等都用不得了的聲音說:「媽媽，快來啊!這裡有洞耶」
星期三早上到學校又哭，我看他的表情知道大概就是勉強擠出眼淚的那種，
下午接他的時候，某人開心的告訴我:
「媽媽~幼兒園真的好好玩好有趣唷!我今天只有哭一下下而已」兩手肥肥的大拇哥和食指捏起來這樣說。
因為今天有上美術課，我問他喜不喜歡呢?他說很好玩啊!
老師傳給我他的作品，我一看驚為天人，想說這不就是HERMES的馬匹和騎士圖嘛，
很興奮地問他:睿睿你貼的作品是馬兒是嗎?媽媽覺得好漂亮唷。
結果小童非常淡定地跟我說:不是馬兒啊!也不是什麼東西啊!就隨便貼一貼就變成這樣了!
計程車已經快到家了，突然，他想到什麼似的:「媽媽我的TOYOTA小車呢?」
結果發現書包裡也沒有，跟他說先下車我們再找找吧，他開始大哭，要求我要回學校把車子拿回來。
「不然我們去買新的吧?」媽媽息事寧人的這麼想，計程車資都比小車貴好嗎~
「不要!我只要我的toyota」然後開始不合作政策，什麼都不做!什麼都不要!
我們站在街角，打電話到學校，聯繫老師。結果老師說因為他洗手時放在洗手檯上，他已經把小車收起來了。
問問老師是否可以把車子放在學校我再去拿，沒想到老師居然跟我說:「我拿去你們家那邊好嗎?」
我聽的都快哭了，原因不是因為旁邊有個暴躁又不合作的小童，而是非常感動於老師的體貼。
就在老師辛苦的換了捷運，再轉車，再找到我們之後，
某人終於肯吃晚餐，順利拿到車子的他也緊緊的抱了老師又送上親親，當然，已經回到滿面笑容的小童了。
此時老師在我心中根本帶著聖光!比拆除炸彈的特種部隊還要偉大。
星期四下午的時候大雨滂沱，沒多在學校停留就直接讓睿睿上計程車。
問問他今天做了些什麼，他說:「媽媽我們有到大象班玩拼貼唷」
「可是今天沒有玩角落，我喜歡套圈圈的遊戲，上學真的好好玩唷」
「我今天有跟老師說我穿的是新衣服耶」
「今天今天釩釩還是沒有來耶」「為什麼呢?」
「可能是因為釩釩感冒咳嗽，他媽媽就說那今天不要去學校在家休息好了吧」
我想想或許也是，後來，問了老師才知道釩釩請假， 全家出國到歐洲去玩了，
但對小孩來說，請病假確實比出歐洲玩的可能性高得多了吧。
週五的時候，老師說今天不但沒有哭，還開心的跟著別班的老師上樓。今天的英文課，睿睿當老師的小幫手幫忙分圖畫紙，
我問他好不好玩呢?他說當然好玩啊，有積木，有畫畫，還有和新朋友玩好玩的遊戲唷。
當天晚上洗澡的時候，我在外面整理衣服，
睿睿大喊的說:「媽媽~快點來看我一下啦!我一直撐著背很酸耶」
看到這畫面有點傻眼，只見某人得意的笑著說:「快來幫我拍一張!」
「這學校老師教我的唷」
平心而論，上學之後的生活有很多的進步，
除了排隊，交新朋友，舉手發言，融入團體生活之外，
他開始一些小肌肉剪剪貼貼的訓練(可能是我平時比較沒著重的)，
還有對英文語感的掌握，雖說和上課內容沒有直接關係，但昨天他指著玩具上的一個小圖說"It's a bear"數字很輕鬆愉快的數到一百，英文數數也超過五十，(也不是學校教的)
看著很多書本會跟我分享和學校哪些事情有關連性，
因為學校在教洞洞主題，所以最近的愛書是「洞裡有怪獸」這本。
這樣看似沒有什麼問題，但這週真的讓媽媽筋疲力盡。
推測應該是在學校生活受了約制，所以在家庭生活當中盡情的做自己。
情緒起伏非常的大，時而開心的像小蝴蝶，一個瞬間轉眼變臉，川劇都沒這麼無縫接軌。
(和學校的教學內容無關，重點是上學這件事情改變了本來的生活型態)
雖說媽媽也唸過心理學，也知道Anthony E.,Wolf所提出嬰兒自我的概念；
簡單的說就是在學校的循規蹈矩是因為「成熟自我」的發展，開始社會化，建構自己承擔壓力與反省檢討的能力。
而平時自由慣的「嬰兒自我」受到壓抑，所以一回到家只想做自己，只想任性地讓全世界聽命於己，
在面對主要照顧者(也就是媽媽我)的時候，加倍奉還!
其中無厘頭的事情族繁不及備載，
比方說他要喝鮮奶加麥片，可是沒有他平常吃的麥片了，只剩鮮奶，開始大哭，然後我提議出去買吧，不行!就是這樣莫名地哭著我要喝鮮奶加麥片十五分鐘，最後再自己擦擦眼淚。
又或者是下雨天要求他不要踩水，結果整個人愉快的踩泥巴水然後滑倒，帶著渾身濕透爛泥說自己好可憐，
又或者「我要吃ice cream」先無限輪迴重複個十五分鐘，真的拿到冰淇淋了，開始大哭說我不要洗手，硬是讓他洗完手，他就哭說冰淇淋融化了也可能是我已經揹著睡袋書包水壺，手中撐著傘一手牽他，他走沒三分鐘就說
「我走不了這麼遠了，我的腳好痛」「媽媽你怎麼不抱我，再走下去我的腿都要掉下來了」
上述的每一種哭都是肝腸寸斷引人側目，路人大概會覺得這媽媽怎麼那麼沒良心的狀態。
然後連續兩個夜晚我都唸完繪本之後偷偷流淚，因為生氣完全沒有用，他根本不在一個可以溝通的光譜!
只能一邊勸自己說「嬰兒自我的展現讓他可以抒發成長以及團體生活中的壓力」，
另一方面覺得自己還要強迫更新，變成更強大的媽媽來因應這種種難題。
我要向所有的真單親偽單親家長致敬，真的太偉大了啊
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