繪本365

為什麼我不當虎媽?

從一件小事說起，那天帶睿睿上游泳課，游泳課是由我們幾個媽媽自組，再找可以配合時間的教練。

來的教練年輕漂亮，但是中間有些教學方式不太符合孩子的期待，所以在課堂中間，真正從頭上完整堂課的只有兩個孩子，

睿睿雖然是其中之一，但課程中有太多的細節，和之前的想法有不小落差，

我們幾個媽媽們課後討論是否該更換教練，在這中間過程中，我有了一些反思。

一開始在暖身的時候，有兩個孩子動作比較小，教練說:【ㄟ~你們怎麼都不動呢?跟石頭一樣】，我發現孩子臉上有點尷尬，

然後一行人搭著人體小火車去沖水時，有個孩子開始不想配合指令，偷偷跟媽媽說他想要之前的教練；

後來四個孩子在水中，教練希望大家都可以參與，所以分組比賽，

睿睿和另一個同學一組，可是那個同學恰巧是最不喜歡那個教練的，所以比賽過程睿睿再怎樣努力，教練都說:【好，你們這邊輸了，因為都只有一個人在練習】；

後來另一個同學也脫隊自己在旁邊玩水了，我感覺到教練的無力，就一起下水去哄其他兩個孩子，

他們搭著人體火車到比較深的地方，排睿睿後面的小女生哭了，因為膽子比較小，可是從頭到尾教練都沒有發現，

我則搭著她的肩膀跟她說:【沒關係唷，你看阿姨在後面保護你，這都是踩得到底的唷】；

教練看到另一個脫隊的同學離他們很近，就說:【快來一起玩，讓你當火車頭】，結果孩子蹦蹦跳跳地過來，睿睿一臉無辜地說:【可是我也想當火車頭】，

然後老師拉著另一個同學，說:【你就等一下吧】；

接著的課程是在把嘴巴放在水面下吐氣，睿睿一直練習，可是他對水有點敏感，起來之後就一直有吐水的動作，

然後教練開口說:【奇怪，是叫你們吐氣，不是喝水唷】，

我拿浴巾把兒子先拉到旁邊，一邊擦他的臉一邊跟他說:【睿睿，媽媽覺得你超棒的，因為我有看到你剛剛一直練習對不對，就是這樣子的努力，很快就可以學會游泳唷】，

我看到兒子本來有點皺緊的眉頭，又笑開來，再繼續回到課程中。

後來課程結束之後，老師拿出了糖果請小小孩吃，按照排名順序領取，第一名公布的時候我沒聽到，

只聽到他說:【誰是第二名?舉手】，然後我看到睿睿和另一個孩子舉手了，

結果老師說:【誰第二名呢?只能有一個唷】然後看著另一個孩子說:【是你嗎?你剛剛上課都亂跑耶】，在那個當下，我內心的白眼已經翻到外太空了。

由這一次上課的過程，我開始在思索未來兒子在學習上會遇到的挫折˙，以及會經歷的難處。

其實我的個性其實完全適合當一個虎媽，因為總是目標明確，做事俐落明快，非常討厭拖泥帶水，覺得自律相當重要，

但是為什麼我不想嚴厲的對待孩子?

以游泳為例，我覺得如果自己不在一邊觀看，就任由老師去訓練，甚至找個更嚴格的教練來指導，那在別人還在旁邊玩水時，他說不定可以奪金牌遙遙領先游得非常好。

但這是我要的嗎?完全不是。

我既不是要他變成飛魚，也不是要他參加奧運，

當他展開一場新的學習，我希望他可以感受從無到有的過程，從什麼都不懂到慢慢精進，

從反反覆覆的練習知道自己長處與短處在哪裡，在每一步踏出舒適圈的嘗試，都知道自己有堅強的後盾在支持著，然後發展出獨一無二的柔韌。

在頑童的黃金教養守則當中，提到:【韌性是遭逢生命的挫折之後，仍能恢復快樂活力的天賦】，

這才是我覺得每次學習中，所需要學會最重要的事。

再則，小孩從出生時，大腦一直忙著建構連結，出生時，每個細胞或神經元約有兩千五百個連結點，稱為神經鍵；

然後數目會遽增，在兩到三歲時，每個神經元有一萬五千個神經鍵，

根據教養書中提到的論點(註ㄧ），學齡前小孩的頭腦比我們活躍、連結多、更多彈性，也就是你永遠不可能比三歲時更聰明更有適應力。

在這樣的認知底下，

大人們卻總是用一種高高在上、我比你懂的態度，然後一邊下指導棋，一邊忙著幫孩子貼:【你都不懂啦】【這也不會?】【怎麼這麼笨】等等的標籤，這樣的教育難道不可笑嗎?

我所擔憂的不是學不會溜冰、游泳、足球、畫畫、九九乘法等各種技藝，而是在孩子懵懵懂懂、一知半解的當下，就嚴重打擊了自信。

最後，我覺得還是回歸到自己的想法，到底想要一個什麼樣的親子關係，

我知道孩子如果拿了幾面金牌、或者在哪個領域遙遙領先，確實讓人好得意好想宣告全世界。

但這樣的獲得，是用什麼條件來交換呢?

小提琴家陳美，因為從小被媽媽嚴格訓練，所以最後他決定走出自己的路(參加冬季奧運)並且和家庭完全決裂，十四年從不聯絡；(註二)

ABC的金牌女主播說虎媽虎爸讓他成功，但也非常痛苦，如果當媽媽之後絕對不會採取這樣的教育方式。(註三)

我當然知道如果放出一隻老虎緊追在後，孩子一定嚇得半死跑得超快，只是這樣得到的跑步成績，從來不會、永遠不會是我的追求。

很多人認為嚴師出高徒，唯有臥薪嘗膽的刻苦才能走到成功的路；

我不能說這樣的說法錯誤，只是我會跟睿睿說，每個人對成功的觀察角度與定義大不相同，媽媽相信，愛才能開啟天賦。

一個充滿愛的個體，才能有勇氣、有韌性、有自信的發光發熱。

註一:十個天才九個皮，頑童的黃金教養準則

註二:http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/international/20140421/35780154

註三:http://www.epochtimes.com/b5/11/2/20/n3175184.htm